Архив рубрики «Воспитательная работа»

postheadericon Информация для родителей

логотип для размещения на сайтах ОУ

Вниманию родителей! Записывайте детей в кружки, секции, на курсы (в том числе частные) – оплачивать обучение будет государство.

В нашем регионе в 2019 году вводится система персонифицированного финансирования дополнительного образования для детей. Теперь заниматься в кружках и спортивных секциях сможет каждый ребенок не зависимо от финансового положения его семьи.

Чтобы оплатить кружки и секции за счет бюджета, родителям нужно:

  • зарегистрироваться на сайте Навигатора допобразования https://р62.навигатор.дети;
  • выбрать для ребенка занятия и записаться на обучение;
  • получить на ребенка Сертификат персонифицированного финансирования;
  • использовать средства Сертификата для оплаты занятий, которые посещает ребенок.

Регистрируйтесь в Навигаторе https://р62.навигатор.дети уже сейчас, заполняйте свой профиль, выбирайте кружки и секции, добавляйте их в Избранное, чтобы не потерять. Более подробная информация о правилах получения сертификатов, номинале и реестре программ, которые можно будет оплатить со счета сертификата будет опубликована дополнительно, ближе к учебному году.

Отцовство твой главный жизненный проект

Воспитывая детей, начинайте с себя

Ваза_15 сек_4х3

Наполните жизнь счастьем

Матрешки_5 сек_4х3

Матрешки_15 сек_4х3

Любите своих детей

Что, где, когда_5 сек_16х9

Что, где, когда_15 сек_16х9

postheadericon Профессиональная ориентация учащихся

План профориентационной работы МБОУ «СШ №3»

на 2019-2020 учебный год

Цель

  • оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе самоопределения и выбора сферы будущей профессиональной деятельности.

Задачи:

  • сформировать положительное отношение к труду;
  • научить разбираться в содержании профессиональной деятельности;
  • научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами;
  • научить анализировать свои  возможности  и  способности, (сформировать потребность в осознании и оценке качеств и возможностей своей личности)
  • выработать систему взаимодействия старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с местными предприятиями.

Реализация плана предусматривает активное участие педагогов, родителей учащихся общеобразовательного учреждения, работодателей, сотрудников центра занятости населения и иных заинтересованных лиц в проведении профориентационных мероприятий, направленных на подготовку востребованных в регионе профессиональных кадров.

Профессиональная ориентация в школе — это система учебно-воспитательной работы, направленной на усвоение учащимися необходимого объёма знаний о социально-экономических и психофизических характеристиках профессий. Для благополучия общества необходимо, чтобы каждый выпускник школы находил, возможно более полное применение своим интересам, склонностям, не терял напрасно время, силы, средства в поисках своего места в системе общественного производства, на котором мог бы принести наибольшую пользу и получить глубокое удовлетворение от своего труда.

В школе профориентационная работа проводится администрацией учреждения, классными руководителями, учителями-предметниками.

План работы осуществляется поэтапно с учетом возрастных особенностей учащихся, преемственности в содержании, формах и методах работы в начальной, основной, средней школе.

 

Основными направлениями профориентационной работе в школе являются:

  • Профессиональная информация: включает в себя сведения о мире профессий,  личностных и профессионально важных качествах человека, существенных для самоопределения, о системе учебных заведений и путях получения профессии, о потребностях общества в кадрах.
  • Профессиональное воспитание: включает в себя формирование склонностей и профессиональных интересов школьников. Сущность педагогической работы по профессиональному воспитанию заключается в том, чтобы побуждать учащихся к участию в разнообразных формах учебной и внеклассной работы, общественно-полезному и производственному труду, к активной пробе сил. Важно, чтобы школьник пробовал себя в самых различных видах деятельности.
  • Профессиональная консультация: изучение личности учащегося, носит индивидуальный характер. Классный руководитель может использовать такие методы работы как наблюдение за деятельностью и развитием учащихся, изучение результатов их учебной и внеучебной деятельности, анкетирование, составление психолого-педагогических характеристик учащихся.

Формы работы:

  • профориентационные уроки;
  • экскурсии;
  • классный час по профориентации;
  • встречи со специалистами;
  • профессиографические исследования;
  • родительские собрания по профориентационной тематике и т.д.

 

Формы взаимодействия с учащимися школы с целью профориентации:

  • участие в предметных олимпиадах;
  • участие в конкурсах, проектах, мероприятиях, соревнованиях различной направленности;
  • анкетирование и тестирование старшеклассников;
  • профориентационные опросники;
  • профориентационные игры.

 

Мероприятия, ориентированные на профориентацию школьников:

  • экскурсии на предприятия и в организации с целью ознакомления;
  • посещение выставок-ярмарок учебных мест, организованных учебными заведениями (совместно с Центром занятости);
  • посещение учреждений профессионального образования в Дни открытых дверей;
  • содействие временному трудоустройству обучающихся во время каникул;
  • расположение информационных материалов по профориентации на школьном сайте.

 

п/п

Мероприятия Участники Сроки проведения Ответственный
1. Организационно-информационная деятельность
Оформление стендов, наглядных пособий, плакатов, методических материалов сентябрь Ответственный за профориентацию
Координирование работы педагогического коллектива в течение года Ответственный за профориентацию
Проведение анализа результатов профориентации за прошлый год, выявление трудоустройства и поступления в учреждения среднего профессионального и высшего образования выпускников 9,11 классов. август-сентябрь

 

Ответственный за профориентацию, заместитель директора по УВР
Разработка рекомендаций классным руководителям по планированию профориентационной работы с обучающимися различных возрастных групп. август-сентябрь Ответственный за профориентацию
Осуществление взаимодействия с ЦЗН, учреждениями профессионального образования г.Касимова, предприятиями в течение года Администрация, ответственный за профориентацию
2. Информационно-консультационная деятельность с педагогическими работниками
Оказание помощи в разработке, организации и проведении воспитательных мероприятий Классные руководители в течение года Ответственный за профориентацию
Организация семинаров по проблемам личности обучающихся:

— «Изучение профессиональных намерений и планов обучающихся»,

— «Исследование готовности обучающихся к выбору профессии»,

— «Изучение личностных особенностей и способностей обучающихся»

Классные руководители, учителя -предметники в течение года Ответственный за профориентацию, заместители директора по УВР и ВР
 

 

3. Профориентационные мероприятия с обучающимися

Выявление выбора предпочтений обучающихся предметных курсов Обучающиеся 9-11 классов сентябрь Зам. директора по УВР
Выявление выбора предпочтений обучающихся занятий в творческих группах Обучающиеся 1-11 классов сентябрь Зам. директора по ВР
Знакомство с профессиями при классно-урочной системе. Расширение знаний обучающихся о профессиях Обучающиеся 1-11 классов в течение года Ответственный за профориентацию, учителя-предметники
Организация и проведение классных часов по профориентации Обучающиеся 1-11 классов в течение года Ответственный за профориентацию, классные руководители
Вовлечение обучающихся в общественно-полезную деятельность в соответствии с познавательными и профессиональными интересами: обеспечение участия в проектно-исследовательской деятельности (конкурсах, выставках, фестивалях) Обучающиеся 1-11 классов течение года Ответственный за профориентацию, учителя-предметники, зам. директора по ВР
Организация и проведение занимательных викторин и бесед с использование медиатеки Обучающиеся 1-11 классов в течение года Ответственный за профориентацию, библиотекарь
Организация экскурсий на предприятия Обучающиеся 1-11 классов в течение года Ответственный за профориентацию, классные руководители
Организация и проведение встреч с представителями
различных профессий.
Обучающиеся 1-11 классов в течение года Ответственный за профориентацию, классные руководители
Обеспечение участия обучающихся в днях открытых дверей учреждений среднего профессионального и высшего образования Обучающиеся 8-11 классов в течение года Ответственный за профориентацию, классные руководители
Обеспечение участия обучающихся в работе ярмарки вакансий ЦЗН с целью знакомства с учреждениями среднего профессионального и высшего образования и рынком труда. Обучающиеся 8-11 классов Март-апрель Ответственный за профориентацию, классные руководители
4. Профориентационная деятельность с родителями
Проведение индивидуальных консультаций с родителями по проблемам выбора элективных курсов по учебным предметам Родителя обучающихся 9-11 классов сентябрь Администрация, ответственный за профориентацию, классные руководители
Привлечение родителей к участию в проведении экскурсий на предприятия и учреждения среднего профессионального и высшего образования. Родителя обучающихся 1-11 классов в течение года Администрация, ответственный за профориентацию, классные руководители
Привлечение родителей к участию в проведении мероприятий классно-урочной системы и системы дополнительного образования Родителя обучающихся 1-11 классов в течение года Администрация, ответственный за профориентацию, классные руководители, учителя-предметники

 

 

Примерная тематика классных часов.

 

1-4 классы.
1 Мир моих интересов
2 Профессии наших родителей.
3 Путь в профессию начинается в школе.
4 Моя мечта о будущей профессии.
5 Труд на радость себе и людям.
5-8 классы.
1 Мир профессий. Человек и техника. Встреча с начальником ж/д
2 Мир профессий. Человек на производстве. Экскурсия на ЛПП
3 Мир профессий. Почтовая связь в нашей стране. Экскурсия в отделение связи.
4 Мир профессий. Чтобы люди были красивыми. Парикмахер. Визажист. Конкурс.
5 Мир профессий. На страже закона. Встреча.
6 Мир профессий. Библиотекарь. Экскурсия в библиотеку
7 Мир профессий. Зеленое богатство. Экскурсия в лесничество, ЛТШ
8 Мир профессий. Когда на весах лекарства. Фармацевт. Встреча.
9-11 классы.
1 Познай самого себя. Беседа, тестирование.
2 Какие факторы оказывают значительное влияние на выбор профессии. Анкетирование.
3 Профориентация и медицинская профконсультация.
4 Мотивы выбора профессии.
5 Психологические характеристики профессий.
6 Они учились в нашей школе.
7 Выпускники школы-учителя
8 Профессии с большой перспективой.
9 Как стать гением. Жизненная стратегия творческая человека.
10 Сотвори свое будущее. Проект
11 Что? Где? Когда? Информация о профессиях. Периодическая печать и литература.

7 ноября — Профориентационная встреча с представителями Рязанского государственного агротехнологического университета им.П.А.Костычева

7 ноября на базе МБОУ «СШ № 7» прошла встреча учащихся 9-11 классов школ города Касимова с

представителями Рязанского государственного агротехнологического университета им.П.А.Костычева.

Для учащихся выступил первый проректор, доктор технических наук, профессор Сергей Николаевич

Борычев. Он рассказал о направлениях и специальностях, по которым ведется подготовка в Рязанском

государственном агротехнологическом университете, об условиях обучения в ВУЗе, досуге студентов,

а также о перспективах дальнейшего трудоустройства по выбранным специальностям.

Ответственный секретарь приёмной комиссии университета Татьяна Анатольевна Стародубова

пояснила старшеклассникам условия и сроки поступления в ВУЗ, отметила возможность обучения, как

на бюджетной, так и на платной основе.

Студенты ВУЗа показали для учащихся видеофильм, который очень подробно раскрывает возможность

трудоустройства по завершении обучения, рассказали об интересном досуге, организованном в

учебном заведении, показали небольшой концерт для старшеклассников.

В этот день старшеклассники школ смогли посетить мастер-классы, организованные

студентами Рязанского государственного агротехнологического университета, которые носили

характер, раскрывающие суть обучения на том или ином факультете. Старшеклассники увидели

мастер-классы по ветеринарии, зоотехнии, экономике и менеджменту, агроинженерии,

автомобильному хозяйству, экологии леса.

_XYHcL1Qx80 CqUguS8WClw O46aOaX3NSA ZuMVhKNMRyA

26 октября — День открытых дверей в МВД

26 октября 2019 года учащиеся старших классов посетили  Рязанский филиал Московского университета МВД России на «День открытых дверей». Ребятам рассказали о правилах поступления и последующего обучения в ВУЗе, провели экскурсию по территории ВУЗа.

22 октября — Профориентационная встреча с представителями ФСБ

С 21 по 25 октября в регионе проходит военно-патриотическая акция «Дни образовательных организаций ФСБ России». 22 октября в Касимове прошла выездная агитационно-встреча представителей Московского пограничного института ФСБ России и первого кадетского корпуса Санкт-Петербурга со старшеклассниками и членами Юнармейского отряда.

Во время встречи курсанты рассказали об особенностях службы в органах безопасности, а также пригласили наиболее подготовленных кандидатов для поступления в образовательные учреждения ФСБ России и на службу в органы безопасности.В завершение встречи каждый желающий мог подробно узнать о правилах поступления в предлагаемые вузы и сфотографироваться на выставке вооружения.

G3a0iw6CEAw

18 октября — «Круглый стол» на тему «Местная демократия: построение доверия»

18 октября 2019 года учащиеся МБОУ «СШ №3» Авдеева Дарья и Пряничникова Алина приняли участие в круглом столе «Местная демократия: построение доверия». На встречи глава города Галина Ивановна Абрамова рассказала участникам Круглого стола о непосредственной работе депутатов, проблемах, с которыми сталкивается муниципалитет, о ближайших планах, над воплощением которых предстоит потрудиться представителям всех органов власти. Также  Галина Ивановна напомнила молодёжи, что органы власти всегда открыты для диалога. Любой гражданин может обратиться к депутату или муниципальному служащему с интересующим вопросом или предложением.

 «Круглый стол» позволил познакомить подрастающее поколение с работой представительного органа местного самоуправления и рассказать молодежи о важности проявления активной гражданской позиции.

gng1

Информация о проведенной работе по профориентации

в МБОУ «СШ №3» за 2018-2019 учебный год

 

 п/п

Наименование мероприятия Сроки

реализации

Категория

участников

1 Профориентационная встреча с представителями Рязанского медицинского колледжа филиал город Касимов 16.10.2018г. Учащиеся

9-х классов

2 Участие в акции «Неделя без турникетов».

Посещение предприятия ООО «Касимов-Древ»

19.10. 2018г. Учащиеся

8-х классов

3 Встреча с представителями военного саратовского училища. 22.10.2018г. Учащиеся

9-х классов

4 Экскурсия на предприятие «Рельеф центр» 12.11.2018г. Учащиеся

8-х классов

5 Экскурсия на профориентационный фестиваль «Билет в будущее» 23.11.2018 Учащиеся

8-х классов

6  Профориентационная встреча в ЦКР 06.12.2018г. Учащиеся

8-9 классов

7 Экскурсия в «Бизнес-инкубатор» 29.03.2019г. Учащиеся

9 – 11

классов

8 Встреча с представителем ЦЗН Булатовой О.М. 18.04.2019г. Учащиеся

9-х классов

9 Встреча со студентами Московского Православного Свято-Тихоновского Государственного университета 16.02.2018г. Учащиеся

9 – 11

классов

10 Экскурсии на день открытых

дверей в ВУЗы

Группа учащихся 11 класса
11 ОНЛАЙН-уроки по профориентации

 

По графику Учащиеся 9-11 классов

Информация о проведенной работе по профориентации

в МБОУ «СШ №3» за 2017-2018 учебный год

 п/п

Наименование мероприятия Сроки

реализации

Категория

участников

1 Всероссийский открытый урок по профориентации «Будущие интеллектуальные лидеры России» 01.09. 2017г. Учащиеся

10-11 класса

2 Профориентационная встреча с начальником ПЧ №25 ОГПС №5 Смирнов А.В. 01.09. 2017г. Учащиеся

9-х классов

3 Кустовой семинар

«Ты – предприниматель» на базе ГДК

27.10.2017г. Учащиеся

11 класса

4 Профориентационная встреча с федеральным судьей Г.В. Ольшевской 28.11.2017г. Учащиеся

10класса

5 Встреча с начальником  пожарной части №25 по г. Касимову  Смирновым  Александром  Владимировичем 18.12.2017 Учащиеся

6Акласса

6  Встреча с инструктором Касимовского районного отделения ВДПО Печенкиной Н. Е. 19.01.2018г. Учащиеся

10 класса

7 Встреча с зам. руководителя Касимовского МСО СУСК РФ по Рязанской области Даниловым А.В «Профессиональная ориентация

и закон»

21.01.2017г. Учащиеся

9 – 11

классов

8 Экскурсия в здание городского суда. 26.01.2018г. Учащиеся

10 класса

9 Профориентационная встреча-беседа с инспектором по пропаганде БДД Никоновым А.А.

 

29.01. 2018г. Учащиеся

9 – 11

классов

10 Встреча со студентами Московского Православного Свято-Тихоновского Государственного университета 16.02.2018г. Учащиеся

9 – 11

классов

11 Экскурсии на день открытых

дверей в ВУЗы

Группа учащихся 11 класса
12 Бизнес-инкубатор 27.04. 2018г. Учащиеся

10класса

13 ОНЛАЙН-уроки по профориентации

 

По графику Учащиеся 9-11 классов

Участие в мероприятиях по профориентации.

Участие руководителей организаций в ярмарках вакансий, проводимых в образовательных организациях высшего и среднего образования.

В 2018 году директор школы Никитина С.А. два раза проводила встречи в Рязани  со студентами 4-5 курса  РГПУ им. С. Есенина.

04 июня состоялась встреча, на которой Никитина С.А. представила презентацию о школе, агитировала после окончания университета приехать на работу в МБОУ «СШ №3»

Заключении договоров о целевом обучении.

Договора не заключались

 Организация мероприятий по проведению родительских собраний.

В школе в 2017-2018 учебном году были проведены родительские собрания

с участием учащихся 7-11 классов в МБОУ «СШ №3» по графику, утвержденному

директором школы:

Наименование классов Дата и время проведения родительских собраний с участием учащихся
7-8 классы 04.10.2017 – 18.00

18.04.2018 – 18.00

9-11 классы 11.10. 2017 – 18.00

21.04.2018 -18.00

postheadericon Методические рекомендации по информированию родителей

Методические рекомендации для образовательных организаций по информированию родителей о рисках, связанных с детской смертностью

postheadericon План работы

002

 

ПРОГРАММА-ВР-школы-3

План воспитательной работы на 2014-2015 учебный год

План воспитательной работы на 2015-2016 учебный год

План воспитательной работы на 2016 — 2017 учебный год

001

План-воспитательной-работы-на-2018-2019-год

план воспитательной работы школы на 2019-2020-уч.год

postheadericon Конкурсы

В мае 2016 года творческая группа учителей и администрации МБОУ «СШ №3» под руководством директора школы Никитиной С. А. приняла участие во Всероссийском конкурсе «Организация воспитательного процесса в образовательном учреждении»  с программой правового воспитания учащихся. По итогам конкурса школа была награждена Дипломом I степени и Почетной грамотой за высокий профессионализм и отличные достижения в организации воспитательной работы в образовательном учреждении.

Программа «Ты и закон»

грамота диплом

postheadericon Мероприятия

«Приоритетом государственной политики в области воспитания является  поддержка определяющей роли семьи в воспитании детей, уважение к авторитету родителей …»

Из стратегии развития воспитания в РФ

на период до 2025 года…

       Действительно, содружество семьи и школы должно работать в интересах ребёнка, разделяя ответственность за его обучение, воспитание и развитие.

Только рядом с взрослым, признающим в маленьком человеке личность, ребёнок может прожить детство во всей его полноте. Работа с родителями – это трудный экзамен, который достойно выдержать обязаны обе стороны: и учитель, и родители. От этого во многом будет зависеть, какими вырастут наши дети.

Содержание всех форм работы школы с семьей заключается в организации активного воспитательного их взаимодействия, направленного на всестороннее развитие подрастающего поколения.

Социологический мониторинг, который традиционно проводится в нашей школе, показал, что 19% семей неполные , 18% детей воспитывают мамы. Мы провели исследование успеваемости, уровня воспитанности, творческой активности детей, воспитывающихся в полных и неполных семьях. Анализ показал, что дети из семей, в которых активное участие в воспитании детей принимают отцы,успешны в обучении, всесторонне развиты, имеют активную жизненную позицию.

Одним из приоритетных направлений работы школы стало повышение роли отца в воспитании подрастающего поколения. Отцовство является необходимым условием полноценного развития ребенка.

На протяжении 4 лет в школе №3 существует Совет отцов, который работает по инициативе родительской общественности на добровольных началах. В 2015 – 2016 учебном году  включал в себя 9 человек, среди  которых  представители  социальных партнеров и родителей классов.

Основной целью Совета отцов является укрепление связи семьи и школы в деле воспитания, обучения и профилактики негативных проявлений среди обучающихся. Согласно плану мероприятий ведется пропаганда положительного опыта семейного воспитания, работа по профессиональной ориентации обучающихся, организация профилактической работы с неблагополучными семьями, участие в проведении общешкольных рейдов, взаимодействие с социально-педагогической службой в правовом воспитании учащихся, помощь классным руководителям в проведении работы по формированию здорового образа жизни и профилактике негативных проявлений, посильная помощь администрации школы в организации ремонта и благоустройства.

Стали традиционными заседания Совета отцов, на которых рассматриваются вопросы занятости обучающихся в кружках и секциях как одного из важных условий предупреждения правонарушений, профилактики вредных привычек среди несовершеннолетних. Уделяется внимание состоянию воспитательной работы в классах по профилактике девиантного поведения обучающихся, организации работы с семьями и детьми, состоящими  на контроле, предупреждения дорожно-транспортного и иного травматизма, по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в каникулярный период. Решаются вопросы, необходимыедля обсуждения на конференции отцов, которые стали традиционными на протяжении десяти лет.

Педагоги школы ведут большую работу по повышению педагогической культуры отцов.  Регулярно проводятся лектории, общешкольные конференции, дни открытых дверей для родителей, организуют индивидуальную, дифференцированную работу с родителями.

На протяжении многих лет в школе проводится Конференция отцов.  Эта эффективная форма работы по взаимодействию с отцами дает возможность привлечь отцов к воспитательной деятельности в классе, повысить их роль в воспитании ребенка. Это взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск.

С целью распространения опыта 16 февраля 2016 года  в МБОУ «СШ №3» прошла конференция отцов на тему «Роль отца в воспитании детей». На данную конференцию были приглашены специалисты разных областей и отцы учащихся других школ города. Школа встретила более 100 пап.

Информация специалистов в вопросах воспитания детей крайне важна и необходима не только педагогическому коллективу школы, но и самим родителям, поэтому были освещены разные аспекты воспитания.

Подготовке данной конференции предшествовала подготовительная работа, в ходе которой была организована выставка рисунков на тему «Мой папа»,   проведено предварительное анкетирование учащихся и их отцов 2 – 11 классов, направленное на определение  уровня общения «ребенок – родитель», проведения свободного времени и семейного досуга (анкеты на столах), на уроках русского языка и литературы учащиеся средней школы написали сочинения о роли отца в их жизни . Присутствующие на конференции были ознакомлены с результатами и анализом анкетирования, с выдержками из сочинений детей.

Совет отцов в школе просто необходим, потому что от отцов во многом зависит успешность детей. От их участия в воспитании сына или дочери будут зависеть  успехи в учебе и карьере, любви и личной жизни, в отношениях с другими людьми.

Вся проделанная работа, которую проводит школа, дала положительные результаты:

— увеличился процент посещаемости отцами родительских собраний,  родители-отцы стали активнее интересоваться школьной жизнью и взаимодействовать с педагогами;

— за  последние 2 года увеличилось количество учащихся,  посещающих учреждения дополнительного образования.

«Самым лучшим, добрым, красивым, умным и замечательным мужчиной на Земле для меня всегда будет мой папа. Он стал настоящей опорой и поддержкой. Кроме того мой папа научил меня не отступать перед трудностями. Я очень люблю своего папу, и стараюсь хорошо учиться, получать хорошие оценки, чтобы он всегда мной гордился.»

(из сочинения ученика…).

Совет отцов

16 февраля в МБОУ «СШ №3» прошла конференция отцов на тему «Роль отца в воспитании детей». Школа встретила более 100 пап учащихся.

Целью данной конференции быловызвать интерес и желаниеу отцов в организации совместной досуговой деятельности с детьми во внеурочное время, в

необходимости формировать мотивацию активного участия в воспитании детей в семье и посещения родительских собраний, убеждение  в значимости влияния отцовского воспитания на формирование личности ребёнка.

На конференцию были приглашены специалисты из разных областей, информация которых в вопросах воспитания детей крайне важна и необходима не только педагогическому коллективу школы, но и самим родителям: заместитель начальника управления образования городской округ – город Касимов Инна Леонидовна Чайко, выпускник  школы и родитель, врач-уролог Потапов Николай Семенович, депутат Касимовской городской Думы, выпускник  школы Семенов Олег Михайлович,  тренер Детского оздоровительного центра Лысяков Владимир Петрович,  начальник следственного отдела  МО МВД «Касимовский», родитель Ласуков Олег Константинович, майор в отставке, преподаватель нефтегазового колледжа Ситников Дмитрий Васильевич, педагог – психолог МБОУ ДОД «Доверие»  Курбатова Наталья Александровна.

Конференцию открыла директор школы Никитина Светлана Александровна, которая в своем обращении к родителям обратила особое внимание на роль отца в жизни ребенка и непосредственном участии в его воспитании. Она выделила несколько аспектов в работе школы в рамках гражданско-правового направления:

воспитание здорового образа жизни, духовно-нравственное воспитание, патриотическое, правовое.

В ходе конференции передродителями выступилазаместитель начальника управления образования городской округ – город Касимов Инна Леонидовна Чайко, которая подчеркнула традиционность подобных встреч в стенах школы.Николай Семенович Потапов в своем выступлении коснулся вопросов здорового образа жизни, подготовив соответствующую этой теме презентацию.               Депутат Касимовской городской Думы Семенов Олег Михайлович рассказал  присутствующим о широком развитии в Касимове спортивно-оздоровительных комплексов и других учреждениях дополнительного образования, где дети могут самореализоваться в свободное от учебы время. Поддержав  спортивную тематику, тренерДетского оздоровительного центра Лысяков Владимир Петрович

выступил со своими воспитанниками, продемонстрировав  приемы боевых искусств.Начальник следственного отдела Олег Константинович Ласуков привел данные статистики правонарушений и преступлений среди подростков в городе Касимов и акцентировал внимание родителей на распространение и употребление психотропных и наркотических препаратов в молодежной среде.

Преподаватель нефтегазового колледжаСитников Дмитрий Васильевич выступил в поддержку возвращения предмета НВП в стены учебно-образовательных учреждений и посетовал на недостаточность средств для проведения практических занятий.

Социальный педагог школы Шапочкина Наталия Александровна предоставила вниманию отцов графики результатов предварительного анкетирования учащихся и их родителей, направленные на определение  уровня общения «ребенок – родитель», проведения свободного времени и семейного досуга.

Педагог – психолог центра «Доверие»  Курбатова Наталья Александровна подготовила для пап анкеты-рекомендации.

В заключение конференции заместитель директора  по воспитательной работе Спирина Ольга Петровнапоздравила отцов с наступающимпраздником — Днем защитника Отечества и предложила оценить значимость состоявшейся конференции  с помощью цветовых кругов, выданных им до начала встречи. В качестве музыкального подарка для присутствующих прозвучали песни в исполнении учащихся школы.

Анкеты к совету отцов

план работы Совета отцов

Круглый стол

17 мая 2016 года в МБОУ «СШ №3» состоялся круглый стол с родителями детей «группы риска» на тему «Психологическая и физическая безопасность: что важнее?», целью которого было информирование присутствующих об актуальности выбранной темы, о создании для детей условий психологического комфорта, что, в свою очередь, определяется в осознании ребенком социального статуса, чувства собственного достоинства и эмоциональном принятии себя как личности. На данное заседание были приглашены заместитель начальника управления образования Чайко И.Л., врач-педиатр КМСК Червякова Н.А., настоятель Михайло-Воскресенского храма священник Дмитрий Уляшин, психолог МБОУ ДО «Доверие» Антипова О.А., а также гости в лице заместителей директоров по ВР, социальных педагогов и педагогов-психологов городских школ, родители.

В ходе мероприятия  присутствующие были ознакомлены соследующими темами выступлений «Безопасность ребенка в современном социуме», «Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья школьников», «Психологические травмы и их последствия», «Физическая безопасность: внешние риски», «Пренебрежение физическими потребностями ребенка как угроза его личной безопасности», «Роль классного руководителя в определении психологического и физического насилия в школе и семье», «Наркотическая, алкогольная зависимости, физическоездоровье»,  «Духовное здоровье», которые прозвучали  в выступлениях заместителя директора по ВР Спириной О.П., заместителя директора по безопасности Утина С.Ф., педагога-психолога Шуваловой О.Ф., классного руководителя 8А класса Батмановой Н.А., а также психолога центра «Доверие» Антиповой О.А., врача-педиатра Червяковой Н.А.,священника Дмитрия Уляшина, а социальный педагог школы Шапочкина Н.А. ознакомила присутствующих с результатами анкетирования детей «групп риска»  и «обычных» классов образовательных школ посредством диаграмм.

Кульминационным моментом заседания круглого стола стало обращение к присутствующим директора школы Никитиной С.А., которая поблагодарилаприсутствующих за участие и неравнодушие к проблемам проявления жестокости в отношении детей, обратила внимание на атрибут данной встречи – синюю ленточку, являющуюся символом борьбы с жестоким обращением с детьми, а также отметила, что традиционно в конце апреля проводится акция «Синяя лента апреля».

В заключении подведены итоги и проведена рефлексия. Все участники встречи получили информационные буклеты по тематике заседания.

Программа

буклет

DSCF0162 DSCF0168 DSCF0181

postheadericon Антинаркотическое воспитание 12+

Анкета

Буклет-о-здоровье

Детки в пивной клетке (диспут)

Закон на страже твоих прав (классный час)

Комплекс мер

Наркомания. Трагедия личности (круглый стол)

План_мероприятий_по_профилактике наркомании и алкоголя

программа-проф-ки-ПАВ

Наркотики – это вещества, способные вызывать состояние радостного опьянения, привыкание и зависимость.

КАКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЧЕЛОВЕКА ОКАЗЫВАЕТ НАРКОТИК?

Человек в состоянии наркотического опьянения перестает испытывать душевную и физическую боль, появляется ощущение легкости, комфорта. Ощущение легкости приводит к потере над собой и утрате чувства реальности. Состояние наркотического опьянения продолжается только в то время, когда наркотическое вещество содержится в крови.

КАК РАЗВИВАЕТСЯ НАРКОМАНИЯ У ЛЮДЕЙ, УПОТРЕБЛЯЮЩИХ НАРКОТИКИ?

У того, кто постоянно употребляет наркотики, постепенно снижается чувствительность к ним. Через некоторое время для достижения радости обычных доз уже не хватает. Жертва наркомании вынуждена увеличить дозу. Впоследствии не хватает и этого, тогда происходит переход к более сильному наркотическому веществу. Так, постепенно, человек приобщается к сильным наркотикам, избавления от которых почти нет.

КАКОЙ ВРЕД ПРИНОСЯТ НАРКОТИКИ?

Абсолютно все наркотики по своей природе являются ядами, поражающими все системы органов и тканей, но особенно центральную нервную систему, мозг, половую систему, печень и почки. Как правило, люди с самым крепким здоровьем при регулярном употреблении наркотиков живут не более десяти лет. Большенство умирает раньше. Весьма распространены случаи, когда люди, умирают в течение первого года с момента начала употребления наркотического вещества. Поскольку наркоманы пользуются не стерильными шприцами, среди них распространены многие болезни, передаваемые через кровь – СПИД, гепатит и другие. От этих болезней они часто умирают раньше, чем произошло отравление организма наркотиком.

КАК ВЛИЯЕТ НАРКОМАНИЯ НА ДУШЕВНЫЙ ОБЛИК ЧЕЛОВЕКА?

Нарастает эмоциональное опустошение, возникает раздражительность, апатия, расслабление воли, а при употреблении отдельных наркотиков появляется слабоумие. Внешне все это проявляется вялостью, черствостью, грубостью, эгоизмом, лживостью. Человек, употребляющий наркотики, утрачивает контроль над своей жизнью, глубоко перерождается, становится совсем другим. Постепенно снижается интеллект.

ОТ ЧЕГО УМИРАЮТ ЛЮДИ, СТРАДАЮЩИЕ НАРКОМАНИЕЙ?

В большинстве случаев от передозировки. Наркомана через несколько лет ждет полное разрушение печени и всего организма. Но многие не доживают до этого момента и умирают от аллергии, инфекционных и сопутствующих заболеваний, например, СПИДА или гепатита.

Многие заканчивают жизнь самоубийством или погибают насильственной смертью, так как наркоманы зачастую связаны с организованной преступностью. Наркоман теряет инстинкт самосохранения и легко может замерзнуть, стать жертвой преступления, попасть в аварию, погибнуть от несчастного случая и многих других причин.

ПОМНИ, КАКОЙ ВРЕД ПРИНОСЯТ ЧЕЛОВЕКУ НАРКОТИКИ!

БУДЬ ВНИМАТЕЛЕН И ОСТОРОЖЕН!

О вреде наркотиков. Полезные советы для школьников и подростков

Какой вред от наркотиков

Наркоманы редко переживают 30-летний возраст. Обычно наркоманами делаются люди, у которых наблюдается упадок физических и душевных сил для того, чтобы бороться в жизни за свое место под солнцем.

Абсолютно все исследователи (будь то врачи, социологи, педагоги и т. д.) сходятся во мнении, что наркомания наиболее опасна в подростковом возрасте, когда у человека только еще формируется мировоззрение.

Один из американских наркологов Р. Христофсен пишет: «Я ни разу не встречал хронического наркомана в возрасте более 30 лет. Дело заключается в том, что человек начинает употреблять наркотики в восемнадцать лет и к двадцати годам становится «хроником», то есть нуждается в ежедневном потреблении своего допинга, шансов дожить до тридцати у него практически нет, даже если до начала своего пагубного пристрастия он отличался атлетическим здоровьем».

Наркомания — это очень страшная болезнь, так как она выражается в болезненной зависимости от каких бы то ни было наркотических средств — будь то лекарства, анаша или же более тяжелые наркотики.

Наркоман в поисках денег на очередную дозу может пойти абсолютно на все — воровство, обман, а в некоторых случаях и на убийство. Как только он примет наркотик, ему становится немного легче. Именно за такое непродолжительное облегчение наркоман, зачастую даже сознательно, лишает себя всех остальных радостей жизни.

Принимая наркотик, наркоман попросту подписывает себе смертный приговор. Однако наркотические вещества очень дорогостоящи. И те, кто занимается их распространением, получают от этого колоссальные деньги. Честным трудом подобных денег не заработаешь, однако наркоторговцам всегда нужны покупатели на их товар, которые будут готовы выложить любую сумму за дозу так необходимого им вещества. При этом они пускаются в самые разные изощрения, чтобы человек впервые попробовал наркотик.

Часто первая доза продается за незначительную сумму или же вовсе дается бесплатно. Наркоторговцы могут нарочно заслать своего агента в компанию подростков или школьников, чтобы он их «посадил на иглу». Они полны решимости сделать что угодно, чтобы хотя бы один их знакомый начал принимать или хотя бы раз попробовал эту отраву. Даже первая доза наркотика может оказаться смертельной.

Наркотик убивает самых сильных, умных и волевых людей. С ним справиться не может почти никто. Наркотики — это беда для здоровья.

Дети и подростки очень часто стали умирать из-за передозировки наркотиков. Распространенность наркоманов среди детей и подростков — беда очень большого количества родителей.

В некоторых странах кроме злоупотребления наркотиками увеличивается количество людей, которые употребляют летучие токсические вещества, например разного рода растворители, средства для химической чистки одежды, вещества для борьбы с насекомыми и грызунами. При вдыхании паров таких веществ получается типичная картина отравления с определенными нарушениями деятельности центральной нервной системы. При небольшой дозе таких веществ это заканчивается непродолжительным обмороком и галлюцинациями. При большой дозе может наступить смерть.

Эффект обморока, а также других нарушений деятельности центральной нервной системы связаны с кислородным голоданием клеток головного мозга. После подобного воздействия большая часть активно функционировавших до этого клеток головного мозга отмирает.

Особенности фармакологического действия наркотических веществ такие, что повторное их использование приводит к ярко выраженной физической и психической зависимости. Все такие вещества при употреблении их человеком могут вызвать различное по продолжительности нарушение действия центральной нервной системы. Главный механизм такого воздействия — кислородное голодание и нарушение регулирования между основными центрами нервной системы. Подобное состояние рассматривается как нечто необычное и приятное. Искаженное восприятие самого себя и окружающих многим кажется выходом из любых сложных жизненных ситуаций.

Повторные приемы вызывают у человека привыкание и зависимость. В этой ситуации человека ищет объяснение и повод для того, чтобы уйти от реальности. Формирование зависимости от любого наркотического вещества сопровождается также изменением реакции на его использование. Если до того, как разовьется стойкая зависимости от вещества, легкое отравление наркотиком вызывает изменение восприятия окружающего мира, улучшение настроения, то после привыкания для того, чтобы получить этот же эффект, нужна гораздо большая доза.

Происходит так, что из-за привыкания наркотик перестает давать наркоману эйфорию и становится просто необходимым для выживания в принципе. Тогда это наркотическое вещество становится лишь средством для устранения агрессивности, злобы, тоски и апатии.

Под постоянным воздействием наркотических веществ человек становится все более и более замкнутым, грубым, утрачивая родственные, дружеские и другие социальные связи, утрачивая практически все культурные и моральные ценности. Все это становится возможным из-за ярко выраженных нарушений в центральной нервной системе и мозге.

Именно мозг — главная мишень наркотических средств. Многими учеными уже давно была установлена связь между нормальной деятельностью головного мозга и продолжительностью жизни. Также было выяснено, что все нарушения в деятельности центральной нервной системы приводят к тому, что нарушается жизнедеятельность многочисленных органов и систем. Чем раньше приобщается организм к воздействию наркотических средств, тем гибельнее воздействие будет оказываться на него.

По мнению медиков распространение наркомании в современном мире представляет для настоящих и будущих поколений не менее страшную опасность, чем эпидемии чумы или холеры в прошлом. В последнее время значительно возросло количество токсикоманов. Речь идет о тех людях, которые злоупотребляют химическими, биологическими или лекарственными веществами. Эти вещества вызывают привыкание, однако не признаны законодательством наркотическими. В этой связи есть различные мнения и толки о том, что не все наркотики опасны. Это очередной миф. Просто есть сильнодействующие средства и слабые, и разные виды наркомании протекают по-разному. Общим является лишь итог: человек полностью теряет контроль над собой. Для того чтобы спасти людей от наркомании, все государства в мире идут на крайние меры.

В России запрещено хранить наркотики — даже небольшие дозы. Это преследуется по закону. Никогда не прикасайся к наркотикам, не бери их, не клади к себе в карман, нигде не прячь. Учти, что наркомания — это болезнь, которая полностью меняет человеческую личность, делая человека подлым. Наркоман может дать наркотик на хранение и сам же донести на тебя, чтобы отвести от себя подозрение.

Ни под каким предлогом не пробуй наркотик. Если же это все-таки с тобой произошло, то откажись от следующей дозы, чтобы не вызывать привыкание. Если же ты чувствуешь, что попал в сети наркомании, сразу же посоветуйся с теми из взрослых людей, кому ты доверяешь.

Информация по  мероприятиям в рамках  месячника  

«Вместе против наркотиков!» в 2019 году

В рамках антинаркотического месячника «Вместе против наркотиков!» в МБОУ «СШ №3» прошли следующие мероприятия:

  1. Школьным ученическим правительством был оформлен информационный стенд
  2. Школьной медсестрой Волковой  К.О. были проведены беседы на тему «Наркотики — путь в никуда»
  3. Социальным педагогом Шапочкиной Н.А. и педагогом-психологом Шувалова О.Ф. было проведено социально-психологическое тестирование по выявлению склонности к употреблению наркотических средств
  4. В холле школы была оформлены выставка плакатов «Твоя жизнь – твой выбор» (охват 10 чел)
  5. Классные родительские собрания на тему «Как предотвратить беду и что делать, когда беда пришла в семью?»
  6. Участие в профилактическом антинаркотическом квесте «Я живу и не завишу» (охват 16 чел)
  7. Социальным педагогом были проведены беседы-тренинги «Правда о наркотиках» (охват 97 чел)
  8. Волонтерским отрядом «Надежда» были распространены листовки «Наркотики и будущее поколение», разработанные центром доверия

 

ii76sO7Ubm4 IMG_0897 IMG_0902 IMG_0969 IMG_0970IMG_0939IMG_0963

18 октября – Квест «Я живу и не завишу»

В рамках антинаркотического месячника 18 октября 2019 года на базе МБОУ «СШ №3» состоялась квест-игра «Я живу и не завишу», направленная на профилактику наркомании среди молодежи, а так же информирование подростков о пагубном влиянии психоактивных веществ на организм человека и последствиях злоупотребления.

В ходе проведения квест-игры ребята отвечали на вопросы помощника Касимовского межрайонного прокурора Перушкиной Юлии Михайловны.

В качестве домашнего задания ребята продемонстрировали социальные ролики «Я за здоровый образ жизни». Игра прошла интересно, увлекательно, динамично.

По результатам квеста места распределились следующим образом :

1 место- МБОУ «СШ №1», МБОУ «СШ №4»

2 место – МБОУ «СШ №7»

3 место — МБОУ «СШ №2» им. Академика В.Ф. Уткина, МБОУ «СШ №3», МБОУ «СШ №6» им. Адмирала А.П. Авинова

3tnlSqGx8iU EkeFJ9jejzo FaqVhayTG9s Msb1aVHhfp8

Стартовал антинаркотический месячник.

С 25 сентября по 25 октября на территории Рязанской области проводится антинаркотический профилактический месячник «Вместе против наркотиков!».

2df3f78cbdd1ccbe0f0f51a75d307fd7

http://gorod-kasimov.ru/news/media/2019/9/23/o-proved..

https://vk.com/gorodkasimov?w=wall-165337348_2611

http://gorod-kasimov.ru/news/media/2019/9/25/startova..

11 сентября – День трезвости

11 сентября 2019 года в МБОУ «СШ №3» прошли мероприятия, посвященные Всероссийскому дню трезвости.

Заведующей школьной библиотекой, Незлобиной О.Г., была оформлена выставка «Здоровье сегодня в моде!», направленная на популяризацию здорового образа жизни.

Социальным педагогом школы, Шапочкиной Н.А., и школьной медсестрой была проведена профилактическая беседа с группой риска «Трезвость – выбор сильных». Целью беседы было показать все плюсы здорового образа жизни и рассказать ребятам о вреде алкогольной продукции на организм человека.

В 4-ых классах учителем физическо культуры, Сидоровой Ю.А., было проведено спортивное мероприятие «В здоровом теле – здоровый дух!».

С учащимися старших классов прошли беседы с медицинским работником о вреде употребления алкоголя и психотропных веществ.

В холле школы на телевизоре транслировался документальный фильм «Трезвая Россия»

В школьном уголке здоровья была размещена информация о вреде употребления алкоголя.

DUwP3fHb0UY YKYHXbz9atY ou7EPUWTYh8 yXMMkwK1B4o J-lr-oubRL4 8mSX-OY-zL0 Dx8Km65fwWM

postheadericon Правонарушения и преступления

Виды ответственности несовершеннолетних

за правонарушения и преступления

 

Ты – несовершеннолетний, но, как любой гражданин, ты имеешь права и обязанности и несёшь юридическую ответственность за свои поступки перед государством и другими людьми.

Эта ответственность зависит от твоего возраста и тяжести совершённого проступка. Чтобы не допускать совершения правонарушений и уметь защититься от несправедливого обвинения, тебе нужно знать основные положения законодательства об ответственности несовершеннолетних.

            Основная обязанность любого, в том числе, несовершеннолетнего гражданина – соблюдать законы и не совершать правонарушений, а также не нарушать прав и законных интересов других лиц.

            За невыполнение этой обязанности гражданин, в том числе, несовершеннолетний, может привлекаться к четырём видам юридической ответственности:

— уголовной;

— административной;

— гражданской;

— дисциплинарной.

Кроме того,  несовершеннолетний решением суда, либо по собственному желанию может быть направлен в специализированное учебное заведение, что формально наказанием не считается, но наступает также за совершение правонарушения.

Дисциплинарная ответственность несовершеннолетних.

В соответствии с Трудовым кодексом РФ, дисциплинарная ответственность может применяться к несовершеннолетнему, только если он уже работает по трудовому договору. Наступает она за нарушение трудовой дисциплины (опоздание, невыполнение своих обязанностей и т.д.).  В соответствии со ст. 192 ТК РФ, существует три формы дисциплинарной ответственности: замечание, выговор и увольнение (Несовершеннолетний может быть уволен по собственному желанию, в соответствии со ст. 269 ТК РФ – расторжение трудового договора с несовершеннолетними по инициативе работодателя  допускается только с согласия соответствующей государственной инспекции труда и комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, за исключением случая ликвидации организации или прекращения деятельности индивидуальным предпринимателем). Не может наступать дисциплинарная ответственность в виде удержаний из заработной платы или в иных формах. Если подросток причинил вред имуществу работодателя, может наступить материальная ответственность в форме возмещения ущерба (В соответствии со ст. 242 ТК РФ – полная материальная ответственность несовершеннолетних наступает при умышленном причинении ущерба, а также за ущерб причиненный в состоянии алкогольного или иного опьянения, а также за ущерб причиненный в результате совершения преступления или административного проступка).

Порядок привлечения к дисциплинарной ответственности

Указанные три меры ответственности налагаются приказом работодателя, который можно обжаловать в трудовую инспекцию  или в профсоюз.

Для несовершеннолетних обучающихся в общеобразовательных школах  могут быть применены меры дисциплинарного взыскания, согласно Федеральному закону от 29.12.12г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 15.03.13г. № 185 «Об утверждении порядка применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания»,  Уставу образовательного учреждения.

Меры дисциплинарного взыскания  и порядок их применения:

  • За неисполнение или нарушение Устава школы, Правил внутреннего распорядка учащихся, иных локальных нормативных актов, за дисциплинарный проступок несовершеннолетнего учащегося школы решением Совета профилактики могут быть применены меры дисциплинарного взыскания — замечание, выговор, отчисление из школы  учащихся, достигших возраста пятнадцати лет.
  • За каждый дисциплинарный проступок может быть применена одна мера дисциплинарного взыскания, которая применяется не позднее одного месяца со дня обнаружения проступка, не считая времени отсутствия учащегося в каникулярное время или при наличии справки из медицинского учреждения.
  • При выборе меры дисциплинарного взыскания должны  учитываться тяжесть дисциплинарного проступка, причины и обстоятельства, при которых он совершен, предыдущее поведение  учащегося, его психофизическое и эмоциональное состояние.
  • Не допускается применение мер дисциплинарного взыскания к учащимся во время их болезни или каникул.
  • Отчисление несовершеннолетнего учащегося, достигшего возраста пятнадцати лет, как мера дисциплинарного взыскания допускается за неоднократное совершение дисциплинарных проступков.  Применяется, если  иные меры дисциплинарного взыскания  и меры педагогического воздействия не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в организации, осуществляющей образовательную деятельность, оказывают  отрицательное влияние на других обучающихся, нарушают их права и права сотрудников школы. Данная мера не применяется, если сроки ранее применённых к учащемуся мер дисциплинарного взыскания истекли и (или) меры дисциплинарного взыскания сняты в установленном порядке.
  • Решение об отчислении несовершеннолетнего учащегося, достигшего возраста пятнадцати лет и не получившего основного общего образования, как мера дисциплинарного взыскания принимается с учётом мнения его законных представителей и согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав; при решении об отчислении детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, требуется также согласие органа опеки и попечительства.
  • Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся по образовательным программам дошкольного, начального общего образования, а также к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости).
  • Дисциплинарное взыскание действует в течение одного года. Мера воздействия считается снятой, если несовершеннолетний учащийся в течение этого срока не совершил нового нарушения. Директор школы имеет право снять с учащегося  меру дисциплинарного взыскания до истечения года со дня применения, в связи с исправлением, либо по ходатайствам участников образовательного процесса.

Гражданско-правовая ответственность несовершеннолетних.

Она наступает за причинение имущественного вреда кому-либо или  причинение вреда здоровью, чести и достоинству и т.д. Гражданско-правовая ответственность – это имущественное (как правило, денежное) возмещение вреда пострадавшему лицу. Даже если несовершеннолетний причинил вред чьему-либо здоровью или оскорбил чью-то честь и достоинство, компенсировать вред нужно будет в виде определённой денежной суммы.

Если подростку нет 14 лет – гражданскую ответственность за причинённый им вред будут нести его родители или опекуны.

Если подростку от 14 до 18 лет – он сам может возместить ущерб своим имуществом или заработком, а если такового его нет или его недостаточно – возмещать опять же будут его родители.

Порядок привлечения к гражданско-правовой ответственности.

К гражданской ответственности человек привлекается по решению суда. Это значит, что если подросток и его родители не хотят добровольно возместить ущерб пострадавшему, он может самостоятельно обратиться в суд с соответствующим иском к ним. Пока подростку нет 18 лет, в суде по гражданским делам его интересы должны представлять родители (или опекуны), но если ему уже есть 14 лет – то суд может привлекать к участию непосредственно и самого несовершеннолетнего, если затронуты его права и интересы. В гражданском процессе не предусмотрено мер пресечения, задержания и иных принудительных мер. Доказательства по делу собирают и представляют сам истец и ответчик.

! Уголовная и гражданская ответственность за одно и то же правонарушение могут наступать вместе (к примеру, лишение свободы и возмещение вреда (денежная компенсация) потерпевшему. Также могут вместе наступать административная и гражданская ответственность.

Административная ответственность несовершеннолетних.

Этот вид ответственности является более мягким, чем уголовная, и наступает за менее опасные правонарушения.

Административная ответственность наступает с 16 лет. Примерами административных правонарушений являются:

  • Уничтожение или повреждение чужого имущества (ст. 7.17 КоАП РФ).

Штраф в размере от 300 до 500 рублей;

  • Мелкое хищение (ст. 7.27 КоАП РФ).

Штраф в размере до пятикратной стоимости похищенного   имущества, но не менее одной тысячи рублей;

  • Заведомо ложный вызов специализированных служб (ст. 19.13 КоАП РФ).

Штраф в размере от 1000 до 1500 рублей;

  • Мелкое хулиганство (ст. 20.1 КоАП РФ) .

Штраф в размере от 500 до 1000 рублей;

  • Появление в состоянии опьянения несовершеннолетних, а равно распитие ими алкогольной и спиртосодержащей продукции, потребление ими наркотических средств или психотропных веществ в общественных местах (ст. 20. 22 КоАП РФ).

Если несовершеннолетний распивает спиртные напитки (включая пиво) или появляется в  состоянии опьянения в общественном месте, и при этом ему еще нет 16 лет, административную ответственность будут нести его родители. При этом не имеет значения, каким способом было достигнуто состояние опьянения: употреблением вина, пива, либо медицинских препаратов и иных веществ. Лица, предлагающие несовершеннолетним спиртные напитки или иные одурманивающие вещества, также подлежат административной ответственности.

Штраф от 1500 до 2000 рублей;

Законом Рязанской области от 30.09.2009г. №112-ОЗ «О внесении  изменений в Закон Рязанской области «О защите нравственности детей в Рязанской области» ст. 2.1 определены места, в которых нахождение детей  (лиц, не достигших возраста 18 лет) запрещено или ограничено, ст. 1 абзацем 5 определено «ночное время». В ст. 2.1. п. 2 говорится, что нахождение детей (лиц, не достигших возраста 18 лет) в ночное время в общественных местах для развлечения и досуга без сопровождения родителей (лиц, их замещающих) не допускается. В ст.1 абзаце 5 определено «ночное время» — время суток, которое в период с 1 октября  по 30 апреля календарного года исчисляется с 22 часов до 6 часов следующих суток, в период с 1 мая по 30 сентября календарного года с 23 часов до 6 часов следующих суток». Действие части 2 ст.2.1 не распространяется на детей от 16 до 18 лет, обучающихся в учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, в период с 1 октября по 30 апреля календарного года с 22 часов до 0 часов следующих суток, в период с 1 мая до 30 сентября календарного года — с 23 часов до 0 часов следующих суток в случае их нахождения на улицах, в парках, скверах, транспортных средствах общего пользования.

Родители несовершеннолетнего также будут нести ответственность, если ненадлежащим образом воспитывают своего ребенка (в том числе, такое возможно, если подросток совершает какие-либо антиобщественные действия, плохо учится и будет установлена вина родителей в его ненадлежащем воспитании).  Наказаниями, применяемыми к несовершеннолетним, являются предупреждение и наложение штрафа, как дополнительная мера может применяться постановка на профилактический учет.

Порядок привлечения к административной ответственности

Дела об административных правонарушениях, совершённых несовершеннолетними, а также в их отношении, рассматриваются комиссиями по делам несовершеннолетних. Протокол об административном правонарушении составляет полиция (по некоторым статьям комиссиями по делам несовершеннолетних). За совершение административного проступка несовершеннолетнего также могут задержать, однако здесь срок задержания не может превышать трёх часов. Об этом немедленно должны уведомляться родители подростка. Несовершеннолетний в случае задержания должен содержаться отдельно от взрослых лиц, по истечении трёх часов его должны отпустить, но если подросток прибыл в состоянии опьянения – три часа отсчитываются с момента вытрезвления.

В случае совершения административного проступка проводится административное расследование, которое может включать опрос, изъятие вещественных доказательств, документов и т.д. Затем дело рассматривается комиссией по делам несовершеннолетних и выносится постановление о назначении административного наказания.

Защиту прав несовершеннолетнего в ходе расследования и рассмотрения дела осуществляют его родители или опекуны, которые, как и сам подросток, могут читать все материалы дела, давать объяснения, представлять доказательства, пользоваться юридической помощью защитника и другими правами.

! Административная и уголовная ответственность за одно и то же правонарушение вместе налагаться не могут.

К основным нормативным актам, регулирующим административную ответственность несовершеннолетних, относятся не только КоАП РФ, но и Федеральный закон от 24 июня 1999 г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Постановление Правительства РФ от 06.11.2013 № 995 «Об утверждении примерного положения о комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав» и ряд других нормативных актов, включая положения о комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав на региональном уровне, которые также являются субъектами административной юрисдикции.

С 15 июля 2016 года вступили в силу изменения, внесенные в Кодекс РФ об административных правонарушениях (далее по тексту – КоАП РФ) Федеральным законом от 03.07.2016 № 326-ФЗ и направленные на установление адекватных мер ответственности за деяния, выведенные из сферы действия уголовного законодательства Федеральным законом от 03.07.2016 № 323-ФЗ «О внесении изменений в Уголовный кодекс Российской Федерации и Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации по вопросам совершенствования оснований и порядка освобождения от уголовной ответственности».

КоАП РФ дополнен статьей 6.1.1, предусматривающей административную ответственность за нанесение побоев.

Дела об административных правонарушениях по статье 6.1.1. КоАП РФ в отношении несовершеннолетних рассматривают комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Срок давности привлечения к административной ответственности по статье 6.1.1. КоАП РФ установлен два года. Санкции по статье 6.1.1. КоАП РФ в отношении несовершеннолетних предусматривают наложение административного штрафа в размере от пяти тысяч до тридцати тысяч рублей. При отсутствии самостоятельного заработка у несовершеннолетнего административный штраф взыскивается с его родителей или иных законных представителей.

Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Уголовная ответственность — это самый строгий вид ответственности. Она наступает за совершение преступлений, то есть, наиболее опасных правонарушений.

В соответствие со ст. 20 УК РФ уголовная ответственность лица наступает, по общему правилу, по достижении им 16-летнего возраста. Согласно ч. 2 ст. 20 УК с 14 лет ответственность наступает за некоторые преступления:

  • убийство (статья 105);
  • умышленное причинение средней тяжести и тяжкого вреда здоровью (статья 111, 112);
  • похищение человека (статья 126);
  • изнасилование (статья 131), насильственные действия сексуального характера (статья 132);
  • кража (статья 158);
  • грабеж (статья 161);
  • разбой (статья 162);
  • вымогательство (статья 163);
  • неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (статья 166);
  • умышленные уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах (часть вторая статьи 167);
  • террористический акт (статья 205);
  • захват заложника (статья 206);
  • заведомо ложное сообщение об акте терроризма (статья 207);
  • хулиганство (статья 213);
  • вандализм (статья 214);
  • хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств (статья 226);
  • незаконное приобретение, хищение либо вымогательство хранение, перевозка, изготовление, переработка наркотических средств, психотропных веществ или аналогов (ст. 228, 229 УК РФ);
  • приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения (статья 267).

Уголовными наказаниями для несовершеннолетних являются: штраф (при наличии у несовершеннолетнего самостоятельного заработка или собственного имущества), лишение права заниматься определённой деятельностью (например, предпринимательством), обязательные работы (работы, выполняемые в свободное от учёбы время, без оплаты труда), исправительные работы (работы по месту, назначенному администрацией города или района, с удержанием из заработка), арест и лишение свободы на определённый срок (до десяти лет).

Если несовершеннолетний совершил преступление небольшой или средней тяжести, наказание может быть ему заменено принудительными мерами воспитательного воздействия (состоящих, например, в отдаче под надзор специализированному органу, обязанности возместить причинённый вред, запрете посещения определённых мест, ограничении пребывания вне дома и т.д.). Кроме того, по усмотрению суда несовершеннолетний может быть направлен в специализированное учебное заведение на срок до наступления совершеннолетия, но не более чем на 3 года.

Важно! К лицам, не достигшим возраста 18 лет, не применяется наказание в виде пожизненного лишения свободы.

Порядок привлечения к уголовной ответственности:

Если в полицию или прокуратуру поступают сведения о совершении преступления, сначала проводится проверка этих фактов, затем, если факты подтвердились, возбуждается уголовное дело и начинается расследование. По окончании расследования дело передаётся в суд, который рассматривает дело и выносит приговор.

На стадии проверки, если несовершеннолетний может иметь отношение к преступлению, его могут опросить. Если уголовное дело уже возбуждено и начато расследование, несовершеннолетнего могут вызвать на допрос, который должен проводиться по определённым правилам: если подросток является потерпевшим или свидетелем, то при его допросе может, а если ему менее 14 лет — должен присутствовать педагог,   по   желанию также один из родителей. В этой ситуации, если подростку нет 16 лет, вызвать его на допрос могут через родителей или опекунов, либо через администрацию по месту работы или учёбы.

На допросе подросток обязан говорить только правду. Если подростку 16 лет и больше, за дачу заведомо ложных показаний или отказ от дачи показаний он может быть привлечён к уголовной ответственности, о чём его предупреждают в начале допроса.

Если же сам подросток подозревается или обвиняется в совершении преступления, в допросе обязательно должен участвовать защитник. Если подростку нет 16 лет, обязательно участие в допросе также педагога или психолога. Родители подростка могут тоже участвовать в допросе и других следственных действиях на основании постановления следователя об их допуске. Вызвать несовершеннолетнего на допрос могут только через его законных представителей (родителей или опекунов); исключение составляет только случай, когда подросток находится в специальном учебном заведении. Участие защитника обязательно должно быть обеспечено, а участие родителей подростка – должно быть обеспечено по их требованию также при проведении других следственных действий (обыска, очной ставки и т.д.).

Если подросток подозревается в совершении преступления, за которое может быть назначено наказание в виде лишения свободы, он может быть задержан при условии, если застигнут на месте преступления или сразу после его совершения, либо на него укажут потерпевшие или очевидцы преступления, либо будут обнаружены явные следы преступления, а также в некоторых других случаях, например, если не установлена его личность. О задержании должны немедленно уведомляться родители или опекуны. С момента задержания несовершеннолетний имеет право требовать предоставления защитника (адвоката). Подростку должны сразу разъяснить, на каком основании и по какому подозрению он задерживается. В течение 3 часов должен быть составлен протокол задержания, который следует внимательно прочитать и подписать, если в нём всё указано верно. Задержать несовершеннолетнего могут на срок не более 48 часов (этот срок может быть продлён до 72 часов), после чего должны либо отпустить, либо на основании постановления судьи заключить под стражу, что допускается только по подозрению в совершении тяжкого и особо тяжкого преступления.

После задержания подростка должны допросить. До начала допроса по просьбе задержанного должно быть обеспечено свидание с защитником наедине. Порядок допроса здесь такой же, как описано выше.

Также необходимо иметь в виду, что и при задержании, и во всех других случаях, сотрудники полиции имеют право применять физическую силу, в том числе боевые приемы борьбы, только для пресечения преступлений и административных правонарушений, задержания лиц, их совершивших, преодоления противодействия законным требованиям, и только если ненасильственные способы не действуют. При этом, при применении физической силы, специальных средств или огнестрельного оружия сотрудник полиции обязан: предупредить о намерении их использовать, предоставив при этом достаточно времени для выполнения требований сотрудника полиции, стремиться к тому, чтобы причиняемый ущерб был минимальным; обеспечить лицам, получившим телесные повреждения, предоставление доврачебной помощи и уведомление в возможно короткий срок их родственников. Сам же задерживаемый обязан подчиняться законным требованиям полиции.

Иные меры, применяемые к несовершеннолетним

Если несовершеннолетний в возрасте 11 лет и старше совершил уголовно наказуемое деяние, но ещё не достиг возраста уголовной ответственности, либо совершил преступление средней тяжести, но был освобождён судом от наказания, он может быть помещён в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа. Это делается на основании приговора суда. Максимальный срок, на который несовершеннолетний может быть туда направлен – 3 года. Эта мера юридически считается не наказанием, а особой формой воспитания несовершеннолетних.

Несовершеннолетние, совершившие общественно опасные деяния, по решению суда могут быть также временно направлены в центры временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей. Там они содержатся, по общему правилу, не более 30 суток.

К несовершеннолетним, содержащимся в специальных образовательных учреждениях, могут применяться такие меры взыскания, как предупреждение, выговор и строгий выговор.

Ещё одной мерой, применяемой к несовершеннолетним, является исключение из образовательного учреждения (школы, училища и т.д.). Оно может применяться за грубые и неоднократные нарушения устава учреждения или совершение противоправных действий по решению администрации учреждения. Однако эта мера может применяться только к подросткам, достигшим 15 лет.

Рубрики
Bookmarks